您当前所在位置：10月22日下午3点，传播系于弘毅楼08513会议室聚焦小学期课程设计、本学期集体听课情况反馈与教学技巧提升等议题，组织开展教研活动。学校督导组专家王天仕、姜保庆、田锐生、王利锁一行莅临观摩指导，专业顾问苏士梅、副院长王丽媛及传播系全体教师参加。
在小学期课程设计研讨环节，传播系基于学生需求的调研与教学效果的反馈，聚焦大三年级实训内容的梳理与补充，让课程设计更贴合学生所需、教学所向。系部教师一致认为，小学期实训是学生专业能力综合训练的关键一环，而学生毕业去向多元、发展需求各异，实训内容设计须精准对接。针对就业方向的学生，实训成果应沉淀为求职时可展示的作品与能力凭证；考研方向的学生，实训任务需与学术能力训练和复试要求相衔接等。基于这一认识，系部在既有实训模块的基础上，进一步细化任务设计、明确考核标准、调动学生积极性，使实训内容更贴近学生需求，发挥小学期在专业能力综合训练中的重要作用。
在听课反馈与教学指导环节，系部教师结合备课、上课、听课感受依次发言，围绕课堂教学设计、案例运用、重难点把握以及实训课管理等方面交流观摩体会，既分享经验心得，也直面课堂驾驭能力、教学设计等方面的短板。专业顾问苏士梅结合听课反馈，就实训内容设计、教学理念更新等提出建设性建议，为系部教师开阔了思路。
督导组专家认真听取专题分享与教师交流发言，对本次教研活动给予充分肯定，认为活动主题鲜明、组织规范、研讨深入，体现了传播系重视教学、重视人才培养质量的良好氛围。同时，专家们从教学规范、听课标准、教学改革等角度提出指导意见，强调要坚持“以学生为中心、以问题为导向”，把学生需求作为教学改进的出发点和落脚点；要贯通“听课、评课、学课”三个环节，在听课中发现问题、在评课中剖析问题、在学课中转化提升；要正确把握理论与创作的关系等。专家们希望老师们把集体研讨的成果切实转化为课堂改进的实际行动，以更高标准、更实举措推动教学质量稳步提升。
