解困惑·明方向·指路径 | 传播系开展学业规划指导座谈

      为充分发挥专业教师思政育人作用，扎实推进人才分类培养，切实回应学生学业发展需求，近日，传播系组织开展多场学业规划指导座谈。

      座谈启动前，传播系针对大二、大三学生群体设计并发放差异化调研问卷，系统收集学业相关信息。老师通过统计与分析相结合的方式，开展多维度数据梳理，既清晰梳理出考研、考公、直接就业等不同发展方向的学生占比，也深入挖掘学生在学业推进中遇到的共性难题和个性化困惑，最终形成全面的学生学业需求清单，为后续指导工作提供科学的数据支撑。

      座谈

      实施

      依托前期梳理的学业需求，传播系科学划分学生群体并匹配多场次多对一座谈，结合年级差异开展针对性指导。针对2023级学生，在去年指导基础上深化内容，围绕课程学习、实习就业、升学备考等具体问题，结合学生个体诉求答疑，引导学生将发展方向转化为可执行的行动方案；针对2024级学生，既解答当前专业课程学习难点、梳理理论与实践的专业逻辑，也系统讲解学业规划方法，帮助建立“早规划、早准备”的意识。

      座谈中，学生积极互动探讨，结合自身情况交流思路、提出疑问；会后，不少学生主动反馈规划调整方向，将座谈所得转化为日常学习与实践的具体行动，真正达到“交流思考——反馈调整——实践行动”的效果。

      戮力

      同心

      此次座谈由专业教师与辅导员紧密联动开展，师生戮力同心搭建深度育人沟通桥梁。教师团队明确表示，学业指导并非单次举措，而是传播系长效学业支持体系的重要部分，后续将持续关注学生学业进展，动态优化指导内容，常态化回应新疑问、解决新问题，为不同年级、不同发展意向的学生筑牢成长支撑，让学生探索未来更有方向与底气。