您当前所在位置：一、简介
“青春大河”工作室是隶属于传播学院新闻系的专业实训平台。致力于培养具备全媒体新闻采编能力、创新思维和社会责任感的卓越新闻人才。工作室以“青春”为名，寓意着朝气蓬勃、锐意进取的精神风貌；以“大河”为喻，象征着新闻事业源远流长、奔流不息的磅礴力量。
“青春大河”工作室目前由郑夏楠老师负责全面运营，何畅老师和王芳芳老师参与具体的任务分配。工作室自2022年11月8日成立至今，实际参与的学生累计达到一百余人，目前实际参与具体运营的学生为35人，共产出推文99篇，视频号产出内容230条，包括“在田间地头找答案”“多面开封”“逛开封vlog”“新声”“小学期纪实”“AI玩儿”“一分钟看非遗”等多个特色合集。
二、工作室定位
“青春大河”工作室始终贯彻“以赛代练，以练促学”的教育理念，在实际教学中发挥着重要的实践课堂作用。
一是理论教学的实践转化。充分激发课堂教学活力，着眼课程教学成果开辟专栏进行优秀作品的展示和推介。如“非虚构作品”合集、“转变”合集以及“数据新闻作品”合集等。一方面实现了教学成果的实践转化，另一方面也让学生在内容发布的过程中，练习账号运营等相关事项，如公众号、视频号等的发布规则及排版技巧等。
二是特色活动“直播”式跟进。“新声”作为新闻系特色品牌活动，目前已成功举办两期。“青春大河”工作室贯穿“新声”活动始终，负责活动的线上线下全方位宣推工作，并陆续推出“阿新探班记”“新声”节目纯享版等特色视频，受到良好的社会反响。
三是实习实践根据地作用。“青春大河”对新闻系学生实习情况进行全景式呈现和记录。如“开封见‘外’啦”合集主要记录我系学生参与河南省网信办组织的“你好开封——打卡河南”活动的实习情况，“我的实习日记”主要记录开封日报社主办的“汴梁小记者”宣推工作情况，“逛开封vlog”和“宋潮”记录小学期的实践成果。
二、培养目标
“青春大河”工作室旨在通过实战化、项目化的教学模式，培养学生以下核心能力：
新闻采编能力：掌握新闻采访、写作、编辑、评论等基本功，能够独立完成新闻作品的策划、生产和传播。
全媒体运营能力：熟悉各类新媒体平台的特点和运营技巧，能够运用文字、图片、音频、视频等多种形式进行内容创作和传播。
团队协作能力：在项目实践中锻炼沟通协调、分工合作的能力，培养团队精神和领导力。
创新思维能力：关注社会热点，洞察时代脉搏，能够以独特的视角和创新的方式呈现新闻事件。
社会责任感：坚守新闻职业道德，坚持正确的舆论导向，积极传播正能量，服务社会公共利益。
三、主要工作
“青春大河”工作室主要开展以下工作：
新闻采编实践：组织学生参与校内外新闻事件的采访报道，制作新闻稿件、图片、视频等作品，并在工作室自有平台和合作媒体上发布。
新媒体运营：运营工作室微信公众号、视频号等新媒体平台，发布原创内容，与受众互动，提升工作室影响力。
专题策划与制作：围绕社会热点、校园生活等主题，策划制作专题报道、纪录片、短视频等作品，展现新闻深度和广度。
学术交流与培训：不定时邀请业界专家、优秀校友举办讲座、workshop等活动，拓宽学生视野，提升专业技能。
对外合作与项目承接：与媒体机构、企事业单位合作，承接新闻采编、宣传推广等项目，为学生提供实践机会和就业资源。
四、取得成果
“青春大河”工作室自成立以来，取得了丰硕的成果，主要包括以下几个方面：
（一）学生作品成果丰硕：学生在工作室平台上发表了大量优秀的新闻作品，部分作品被主流媒体转载，部分在学科竞赛中获得名次，受到了广泛的社会关注和好评。（以下为部分证书展示及转载截图）
（二）人才培养成效显著：“青春大河”工作室培养了一批优秀的新闻人才，许多毕业生进入知名媒体工作，成为新闻行业的骨干力量。
（三）社会影响力不断提升：“青春大河”工作室积极参与社会服务活动，传播正能量，树立了良好的社会形象，获得了社会各界的认可和赞誉。郑夏楠老师带领工作室成员组成“小笼包”工作团队，协同网络与新媒体专业李曼琳老师，共同完成了AI系列短片“笼宝开封奇妙游”的制作，旨在挖掘开封文化元素，推广开封非遗文化。此外郑夏楠老师带领工作室团队分别调研开封市夜间经济、节会经济以及乡村非遗文化传播情况，形成调研提案并提交开封九三学社市委，其中《激活我市节会活力促进地方经济发展》提案已被开封市政协十三届二次会议采纳，并收到开封市文广旅局和开封市会展中心的提案答复。《关于大力推进开封市非遗文化品牌传播促乡村发展的提案》被开封市政协十三届三次会议采纳。
五、未来展望
未来，“青春大河”工作室将继续秉承“实践育人，服务社会”的宗旨，不断创新教学模式，拓展实践平台，努力打造成为国内一流的新闻实训基地，为培养更多优秀的新闻人才贡献力量。
