您当前所在位置：（一）方案特点
1.卓越新闻传播人才培养导向
以马克思主义新闻观为根基，结合全媒体时代需求，培养兼具政治素养、社会责任感和科学思维的复合型应用人才，强调“价值观引领+技术赋能+实践驱动”的融合模式。
2.能力与实践深度融合
围绕全媒体内容生产、舆情分析、危机公关、跨文化传播等核心能力构建课程体系，注重数据挖掘、新媒体工具操作等实战技能，强化“策划-制作-运营”全流程训练。
3.学科交叉与创新思维
融合社会学、心理学、计算机科学等跨学科知识，培养批判性思维与创新性解决问题的能力，课程中贯穿马克思主义新闻观的批判性思考训练。
4. 扎根本土，面向全球
立足中原文化特色，强化“讲好中原故事”的实践能力，同时关注国际传播前沿技术与业态变化，平衡国际化视野与本土文化传播需求。
5.全维度素质培养
涵盖政治立场、职业道德、专业能力、创新思维及身体素质，培养德才兼备、适应行业发展的应用型人才。
（二）专业核心课程
1.基础理论模块
包括传播学概论、大众传播史、传播心理学、传播效果与测量，夯实传播学理论基础与历史脉络。
2.研究方法与技术模块
聚焦传播学研究方法、调查软件与应用、计算传播学，培养社会科学研究能力和数据分析技术。
3.新媒体与舆情分析模块
涵盖新媒体用户分析、网络舆情监测与研判，结合大数据技术强化精准传播与危机应对能力。
4.文化与跨学科模块
以跨文化传播为核心，探索全球化背景下的文化传播机制，融入社会学与心理学视角。
（三）课程特色
1.技术赋能，强化数字能力
课程如计算传播学、网络舆情监测与研判引入数据挖掘与分析技术，培养数字化传播与舆情管理能力；新媒体用户分析课程结合用户行为研究，提升精准传播策略。
2.跨学科融合，拓宽视野
传播心理学融合心理学理论与受众行为研究，跨文化传播课程整合社会学与国际传播视角，形成多学科交叉的知识体系。
3.实战化教学，贴近行业需求
网络舆情监测与研判课程通过模拟真实案例，训练舆情分析与危机公关策略；
传播效果与测量课程运用量化工具，培养学生优化传播策略的实践能力。
4.批判与创新并重
贯穿马克思主义新闻观教育，鼓励批判性思维与创新性解决方案，如通过传播学概论课程探讨媒介伦理与社会责任。
5.本土文化传播实践
结合中原地区文化资源，在课程中设计文化创新与传播项目，强化学生服务地方社会经济发展的实践能力。
（四）培养亮点
全媒体产业链覆盖：从内容策划（文字、视频、图像）到推广运营，贯穿全媒体技能培养。
政产学研协同育人：对接行业标准，融入舆情管理、品牌传播等实务模块，提升就业竞争力。
“双化”能力平衡：外语能力与跨文化传播并重，培养既能扎根中原文化、又能面向全国乃至国际的传播人才。
