您当前所在位置：传播学专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，坚持马克思主义新闻传播理念，拥有坚定政治立场、强烈社会责任感、科学思维方法、人文社会科学基础，锚定行业标准和社会需求，立足中原地区，面向全国，具备全媒体内容创意与制作能力、信息传播与形象建构能力、舆情应对与危机公关能力，能够从事文化传播、政务传播，以及全媒体视频、文字、图像信息的策划、制作、推广、运营的应用型传播人才。
（一）专业优势与特色
传播学专业以马克思主义新闻传播理念为核心，立足中原、面向全国，培养具备全媒体内容生产、舆情应对与危机公关能力的应用型人才，专业优势与特色如下：
1.学科定位清晰，实践导向突出
聚焦信息传播规律与媒介文化影响，强化“全媒体内容创意与制作”“舆情应对与政务传播”两大核心能力培养，注重理论与实操结合。
依托校企共建的大禹舆情研究院（联合清博智能、中泓在线等企业），为学生提供舆情监测、危机管理等真实项目实践机会，赋能专业竞争力。
2.师资力量多元，教学资源先进
传播学专业通过引进离退休专家型人才、招聘与培养自有教师、聘请兼职教师等多元路径建立了一支队伍素质优良、业务精湛的专业教师队伍。现有专兼职教师12人，其中高级职称5人，中级职称5人，初级职称2人；有一年以上行业实践经历的“双师型”教师9人；具有研究生学位的教师12人。教师队伍的专业结构、年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理。
配备数字化演播厅、高清非编实验室、摄像摄影实训室等7类专业实验室，支撑全媒体技能训练与创新实践。
3.平台与品牌协同育人
打造“立学读书会”品牌活动，通过经典阅读与跨学科研讨，夯实学生人文素养与批判性思维，强化理论深度。
与主流媒体、科技企业深度合作，构建“学术研究+行业实战”双轨培养模式，助力学生职业发展。
（二）核心课程
共修读50余门课程（不含选修），其中实践课、实训课占比高达三分之一，非常注重动手能力和岗位适应能力。课程体系围绕“全媒体传播”与“舆情管理”两大方向，分设以下模块：
1.传播理论与文化基础
《传播学概论》《大众传播史》：解析传播模式、媒介发展史及社会影响。
《中国传统文化概论》《跨文化传播》：培养文化敏感性与多元传播视角。
2.研究方法与舆情实务
《新闻传播学研究方法》《调查软件与应用》：掌握定量分析与舆情调研工具。
《舆论学》《舆情监测与研判》：学习舆情分析模型与危机公关策略。
3.应用心理学与传播技能
《传播心理学》：探究受众心理与传播效果优化路径。
配套实验室课程（如非线编、摄像实训）：强化短视频制作、数据可视化等全媒体技能。
